Det er gennem kroppen, at vi lærer om verden omring os

For at give børn de bedste muligheder bør vi fokusere på deres sansemotoriske færdigheder, da de i høj grad påvirker deres fysiske, sociale og kognitive udvikling. Børn lærer gennem deres krop, når de trives og føler sig motiverede og nysgerrige,”

Selvom mine fødder er små kan jeg godt selv gå….

Er der mon nogen af jer som bare nogle gange kommer til at løfte jeres 2 årige ud af barnesædet i bilen og så glemmer at sætte barnet ned på jorden med det sammen igen???

Jeg indrømmer det – da mine børn var mindre kunne jeg godt se mig selv bærer min 2 årige dreng ind fra bilen og jeg havde ham nogle gange også på armen, når jeg gik ind i børnehaven for at hente storbror. Jeg kom også nogle gange til at løfte ham op på stolen. En gang imellem bar jeg ham også ud på badværelset for at børste tænder. Det skete også nogle gange, at jeg fandt mig selv i gang med at give min søn på 7 år tøj på. Så stod han bare der som et stativ med hænderne i luften og kan da lige anstrenge sig til at løfte det ene ben mens jeg trak strømperne på ham.

Det kan være svært at finde balancen mellem hjælp og overhjælp!

Børn lærer gennem kroppen

Børnene lærer hele tiden, så snart de har tid og mulighed for det.

Det er helt grundlæggende for alle børn at de lærer gennem kroppen. Børn lærer gennem deres forsøg og eksperimenter for derved at gøre deres egne erfaringer.

Vi (over)hjælper ofte vores børn ud fra en god mening om at gøre det, der er svært for dem for dem, i et forsøg på ikke at give dem et nederlag. Men det er nok også ofte vores egne ide om hvordan det skal gøres, der fører til at vi fratager dem muligheden for at gøre deres egne erfaringer.

Ligesom, at vi nok også må indrømme, at det ofte er tiden og det vi skal nå, der er den store synder. For det går jo bare meget hurtigere, hvis jeg lige løfter ham ned og hvis vi skal nå børnehaven i tide –  ja så går det bare lige lidt hurtigere, hvis jeg lige bære ham med ind.

Men børn har ikke den samme fornemmelse for tid og har ikke noget de skal nå. De har tid til at eksperimentere og forsøge og fejle og forsøge igen – og det er her udviklingen ligger og erfaringerne gøres. Det er når tingene lykkes for barnet, uanset hvor mange der er prøvet først, at barnets selvtillid og selvværd styrkes.

Der findes ingen større begejstring for barnet end, når det lykkes at lyse lynlåsen i jakken og så se mors eller fars begejstring for at det endelig lykkes.

I det vi fratager børnene mulighed for selv at gøre tingene, kommer vi til at gøre dem en kæmpe bjørnetjeneste!

Der ligger så meget udvikling, motoriske færdigheder, læring, styrkelse af selvværd og selvtillid for børnene i det at gøre helt dagligdags ting. Det må vi ikke snyde dem for!

God læring

• At kravle op på stolen er ren styrketræning for barnet, det træner koordineringen, kropsbevidstheden og balancen.
• At bærer tallerken over til vasken, træner balancen, afstandsbedømmelsen, rum/retningssansen, koordinering.  Det at hjælpe til, giver en fællesskabsfølelse for barnet ”jeg bidrager også”
• At tage strømperne på træner f.eks. finmotorikken, balance, koordinering og kropsfornemmelsen.
• At spise selv træner finmotorikken, afstandsbedømmelse, koordinering mellem øjne, hånd og mund, det sanselige i at rører og eksperimentere med maden og konsistensen.

Derudover er spise situationen et kæmpe multiarbejde for hjerne og krop. Der stilles mange krav og mange færdigheder til barnet i situationen. Spise maden, sidde stille, holde på skeen eller gaflen, kunne koncentrere sig selvom der foregår en masse andre ting rundt om bordet.

Selvom vi gør det i den bedste mening – hjælper vi for meget, risikerer vi at fratage barnet den bedste mulighed for udvikling!

Hvad gør vi så?

Det lyder så nemt – og det er det bare ikke. Men hvis vi prøver at:

• Give tid og ro til at prøve sig frem
• Give plads og mulighed for at afprøve selv
• Skabe god relation og stemning i situationen
• Skabe tryghed og god stemning omkring barnet
• Give tilpasse udfordringer og nye opgaver
• Accepter og hylde fejl og opmuntring til at prøve igen
• Fejre de små succeser stort

Så har vi ret godt udgangspunkt for leg og læring for dit barn – uanset alder.

Læs mere om børns sansemotoriske fundament for leg og læring  her 

Hvis det sansemotoriske fundament står i vejen for leg og udvikling, hvad gør man så – læs om sansemotorisk træning her

GOD FORNØJELSE MED AT PRØVE, AT FEJLE, PRØVE IGEN OG LYKKES 😊

Bedste hilsner

Mette D

Sanse Motorik® – det bedste til dit barn